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河南出台指导意见毕业年级网上教学要开全课程开足课时

新京报讯(记者 苏季)2月4日,记者从河南省教育厅获悉,防控新冠肺炎疫情期间为保障初高中毕业年级的学习,河南省出台指导意见,指导各市、县教研部门和初高中学校做好毕业年级网上教学工作,要求切实开全课程、开足课时,最大程度减少延迟开学带来的影响。

意见指出,各地基础教研部门要根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案。学校要按照课程设置和课时安排有关要求,科学制定疫情防控期间网上教学工作方案和学科教学课程表,切实开全课程、开足课时。

(资料图)图为山东省济南市一家幼儿园正组织学生绘画。孙婷婷 摄

“山东通过摸清各辖区内所有6-15周岁适龄儿童少年,特别是建档立卡贫困家庭适龄儿童少年,掌握失学辍学儿童的底数。”邵学伦称,山东对失学辍学儿童逐人开展排查,确定实际失学辍学对象,“一人一案”有针对性地制定劝返方案。自2019年以来,该省共劝返1.1万名失学辍学儿童入学,其中,建档立卡贫困家庭适龄儿童实现动态“清零”。

另外,意见还要求省基础教研室分学科、分学段成立初、高中毕业年级学科专家指导组,并在延期开学期间进行网络值班和答疑。各市、县基础教研室也要成立相应的学科专家指导组,统筹安排学科教学任务计划,研究网上教学问题的应对策略,指导教师在网络环境下的教学方式方法的改进。

据了解,“十三五”以来,山东基础教育稳居全国第一阵营,学前教育三年毛入园率从2015年的81.97%提高到2019年的90.4%,比全国平均水平高7个百分点,普惠率达到85%,比全国平均水平高8.99个百分点;九年义务教育巩固率从2015年的97%提高到2019年的97.74%,比全国平均水平高2.94个百分点。(完)

意见明确,通过网络教研和集体备课,要精选出合适学校教学进度和学情的教学资源,按计划分步分层地推送给学生,避免不加筛选的过量的推送,增加学生的课业负担。要注意加强网上教学管理,加强过程监督,确保网上学习的有效性。

山东省教育厅当日举行基础教育改革攻坚新闻通气会,聚焦民众关心的热点难点问题,介绍该省全面完成控辍保学、消除大班额、整治配套园等“三个清零”综合改革成果情况。邵学伦介绍说,该省明确了消除大班额“人”“地”“钱”系列保障措施,其中,在经费投入方面,将符合条件的消除大班额项目纳入地方专项债券支持范围,对地方片区土地出让收入按规定通过预算安排后,对消除大班额项目建设予以重点倾斜。

(资料图)图为山东省济南市一家幼儿园正组织学生玩游戏。孙婷婷 摄

经核查,太原市第三十七中学校教师田永伟于2019年11月至2020年1月利用周六日时间为20名学生补课6次,人均收费540元;太原市育英中学校教师贾建斌在2020年给部分学生补课并收取费用;太原新希望双语学校教师郭富伟在教学管理中曾出现违反师德、打骂学生行为。相关学校给予这些老师扣罚奖金、责令将所收费用退还学生家长、取消评优晋升资格等处罚。

学科备课组要制定延期开学期间学生的每日学习任务单,详细列出具体时间、学习平台(链接)、课程内容、上课和辅导教师、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑解惑安排、课后拓展学习指导等,并提前3天推送给学生和家长。

山东还在全国较早地推行小学课后延时服务。据山东省教育厅基础教育处科长王澄清介绍,截至目前,该省开展课后延时服务的小学达到10030所,占该省小学总数的94.36%,惠及小学生365.63万名。“山东将课后服务作为素质教育实施的重要渠道,鼓励各学校挖掘资源潜力,培养学生个体差异和兴趣,组织学生利用课后服务时间完成作业、自主阅读,开展文体、科普、社团活动,以及户外拓展训练、劳动实践教育等活动。”

山西省教育厅相关负责人表示,山西将对各市、县(市、区)和各级各类学校师德师风建设工作实行常态化监管,对工作要求贯彻不力、敷衍塞责,出现恶性事件的学校和教育行政部门严肃追责问责。

山东省教育厅基础教育处副处长朱新峰介绍说,该省破解高中发展“同质化”难题,开展普通高中改革发展重点任务省级试点,确定潍坊市为普通高中综合改革试点市、高等学校与普通高中联合育人试点学校61所、新型数字化学校建设试点学校48所、学校办学自主权改革试点学校36所等,指导学校错位发展、多样发展。“山东在全国率先启动高中学校消除‘大班额’工作,新增学位46.77万个,高中大班额基本消除。”

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